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Spendo ogni settimana diverse ore a preparare le verifiche, cercare di capire quali sono le domande rispetto agli argomenti spiegati. Avere un assistente che potrebbe produrmi almeno un semilavorato, una base di partenza, da cui partire porterebbe un notevole guadagno di tempo che potrei dedicare alla progettazione delle attività, allo studio, alla ricerca e a migliorare la qualità formativa.

Seguire studenti con bisogni educativi speciali e disabilità non è mai cosa semplice. Spesso hanno necessità di mappe concettuali e mentali per meglio comprendere i contenuti. Ad docente di sostegno si chiede spesso di essere onnisciente in ogni disciplina per creare i contenuti a supporto degli studenti con difficoltà, ma questo non sempre è possibile. Avere una tecnologia che aiuta nel creare questi contenuti in maniera automatica potrebbe facilitare il lavoro complesso per una didattica veramente inclusiva.

Dare agli studenti gli appunti delle lezioni, frontali o a distanza, è cosa preziosa ed utilissima, sia per il docente che può meglio monitorare i progressi fatti rispetto alla programmazione e sia per lo studente che ha un supporto riutilizzabile, sintetico di quanto ha seguito. Una tecnologia che permette di sintetizzare efficientemente quanto fatto a lezione potrebbe portare miglioramenti qualitativi negli apprendimenti.